Στη 65η σύνοδο των πρυτάνεων των Πανεπιστημίων στο Ρέθυμνο στις 23/10/2010, παρουσιάσθηκε το κείμενο διαβούλευσης για την έναρξη του διαλόγου στα πλαίσια των αναμενόμενων θεσμικών ρυθμίσεων στην ανώτατη εκπαίδευση.
Για να δείτε το κείμενο κάνετε κλικ εδώ(*).
(*) Πηγή: Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων.
Και οι πρώτες αντιδράσεις:
Έπεται συνέχεια …..
Από την “Καθημερινή” του Σαββάτου, 16 Οκτωβρίου 2010:
Με το ρεπορτάζ ο δημοσιογράφος της εφημερίδας προσπαθεί να αναδείξει ένα μέρος της σκοτεινής πλευράς των “βασιλείων” των ελληνικών Πανεπιστημίων και ΤΕΙ. Αναμφίβολα, δεν είναι ο πρώτος που ανακαλύπτει μερικές από τις εστίες διαφθοράς στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας μας και διερωτώμαι αν χρειαζόταν η παρέμβαση του ΣΔΟΕ για να γνωστοποιηθούν οι “αμαρτίες” μας. Δηλαδή, οι αναρίθμητες και επί χρόνια καταγγελίες αλλά και αιτιάσεις για καθαρισμό της «κόπρου του Αυγείου» μελών της ακαδημαϊκής κοινότητας αλλά και θεσμικών οργάνων τους, δεν στοιχειοθετούσαν μείζον θέμα παρέμβασης της ελληνικής πολιτείας για λόγους αφενός κατασπατάλησης του δημοσίου χρήματος και αφετέρου την παρεμπόδιση απαξίωσης, διασυρμού και λοιδορίας τόσο των ΑΕΙ όσο και του εκπαιδευτικού-ερευνητικού προσωπικού του στο σύνολο του?
Read more…
Διαβάζω από το Greek Economists for Reform.com
ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΕΙΝΑΙ Η ΜΟΝΗ ΛΥΣΗ
Δεκαεπτά Προτάσεις για μία Νέα Αναπτυξιακή Στρατηγική
Κώστας Αζαριάδης, Γιάννης Μ. Ιωαννίδης, και Χριστόφορος Α. Πισσαρίδης
Οι μεταρρυθμίσεις που προτείνουν οι συντάκτες των προτάσεων, σύμφωνα με τους ισχυρισμούς τους, επιδιώκουν ώστε μέσα σε μία δεκαετία από την εφαρμογή τους να αυξηθεί η παραγωγικότητα από το 80% στο 120% της μέσης στην ΕΕ-27, δηλαδή στο επίπεδο των ευπόρων μελών της ΕΕ, και το εθνικό εισόδημα απο 240 σε 425 δις. Ευρώ, και να δημιουργηθούν 1,2 εκατομμύρια νέων θέσεων εργασίας στο ιδιωτικό τομέα, έτσι να απασχοληθούν 800 χιλιάδες νέοι και να απορροφηθούν 400 χιλιάδες εργαζόμενοι στον δημόσιο τομέα οι οποίοι θα πλεονάζουν. Τέτοια βελτίωση της παραγωγικότητας απαιτεί μαζικές επαναστατικές παρεμβάσεις σε τέσσερες στυλοβάτες της εθνικής οικονομίας: (α) Διαφθορά και δημόσια διοίκηση· (β) υποδομές και ανθρώπινοι πόροι· (γ) αγορές και ανταγωνισμός· και (δ) ασφαλιστικό, φορολογία και δημόσιο χρέος.
Για την ανάγνωση όλου του άρθρου κάντε κλικ εδώ.
Σχετικά με τις 3 προτάσεις που αφορούν την εξυγίανση του εκπαιδευτικού συστήματος, βλ. στο Greek University Reform Forum όπου υπάρχουν αρκετά ενδιαφέροντα σχόλια.
ΚΗΦΗΝΕΙΟΝ “Η ωραία Ελλάς”
Σ. Καργάκος
(κηφηνείον-εκ του κηφήνα-αρσενικής μέλισσας)
Ακούω ότι το μεγαλύτερο σήμερα πρόβλημα των νέων μας είναι η ανεργία. Διαφωνώ. Εδώ και τριάντα χρόνια είναι η … εργασία. Ο νέος δε φοβάται την αναδουλιά, φοβάται τη δουλειά.
Μια οικογενειακή αντίληψη, ότι δουλειά είναι ό,τι δεν λερώνει, επεκτάθηκε και στο νεοσουσουδιστικό σχολείο με ευθύνη των κομμάτων, που για λόγους ψηφοθηρίας απεδύθησαν σε μια χυδαία πολιτική παιδοκολακείας, η οποία μετά τη δικτατορία εξέθρεψε και διαμόρφωσε δύο γενιές «κουλοχέρηδων»… παιδιών δηλαδή που δεν μπορούν να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους -πέρα από τη μούντζα- για καμμιά εργασία από αυτές που ονομάζονται χειρωνακτικές, επειδή -τάχα- είναι ταπεινωτικές. Κι ας βρίσκεται μέσα στη λέξη «χειρώναξ», σαν δεύτερο συνθετι κό το «άναξ» που κάνει τον δουλευτή, τον άνακτα χειρών, βασιλιά στο χώρο του, βασιλιά στο σπιτικό του, νοικοκύρη δηλαδή, λέξη άλλοτε ιερή που ποδοπατήθηκε κι αυτή μες στην ασυναρτησία μιας πολιτικής που έδειχνε αριστερά και πήγαινε δεξιά και τούμπαλιν. Γι’ αυτό τουμπάραμε…
Read more…
Πρόσφατα σχόλια