Μεταπτυχιακές σπουδές

Διαβάζω από την Ελευθεροτυπία, Σάββατο 26/6/2010

Οδηγός για μεταπτυχιακά: Όταν το πτυχίο δεν είναι αρκετό

Έργα και ημέρες της “Αγίας” οικογένειας ….

“Mοίραζαν στην οικογένειά τους διδακτορικά και καθηγητικές έδρες“

της Λινας Γιανναρου, Καθημερινή 23-06-2010.

Πρόσθετες πηγές: Θύελλα για τη “Δυναστεία” Χριστινάκη, GURF

Φαίνεται πως η κόπρος του Αυγείου οδεύει προς εκκαθάριση. Ίδωμεν ….

Xωροταξική αναδιάρθρωση των ΑΕΙ από το 2011-2012

Διαβάζω από την Καθημερινή, 20.06.2010, Νέο σύστημα εισαγωγής και συνενώσεις σε ΑΕΙ, ΤΕΙ

Ο σχεδιασμός του υπουργείου θα κινηθεί στους ακόλουθους άξονες:

• Η αλλαγή του νόμου-πλαισίου των ΑΕΙ κρίνεται απαραίτητη για να ρυθμιστεί καλύτερα μία σειρά ζητημάτων όπως είναι ο τρόπος επιλογής και εξέλιξης των μελών ΔΕΠ, η οικονομική διαχείριση και τα πρόσωπα που την ασκούν (να σημειωθεί ότι, παρότι προβλέπεται στον ισχύοντα νόμο-πλαίσιο, η θέση του γραμματέα-μάνατζερ δεν έχει προκηρυχθεί σε πολλά ΑΕΙ), ο έλεγχος νομιμότητας, η αξιολόγηση και η επιβράβευση σε όλα τα επίπεδα. Πολλοί πανεπιστημιακοί εστιάζουν, επίσης, στην απουσία Εσωτερικών Κανονισμών για τα ΑΕΙ. Δηλαδή, ουσιαστικά δεν εφαρμόζονται κανόνες που να ρυθμίζουν την καθημερινή λειτουργία των ιδρυμάτων. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να παρατηρούνται φαινόμενα αυθαιρεσίας, στη συντριπτική πλειονότητα από μέλη φοιτητικών παρατάξεων, τα οποία μένουν ατιμώρητα. Επίσης, στον νέο νόμο- πλαίσιο θα περιληφθεί η ρύθμιση για στάθμιση της ψήφου των φοιτητών στις πρυτανικές εκλογές με βάση τη συμμετοχή τους.
• Τον τρόπο λειτουργίας των ΑΕΙ θα επηρεάσει και το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Συγκεκριμένα, στο τραπέζι του διαλόγου θα τεθεί η πρόταση για εισαγωγή των υποψηφίων σε σχολή (και όχι σε συγκεκριμένο τμήμα) ενώ η ένταξη σε τμήμα (ή σε διατμηματικό πρόγραμμα σπουδών) θα γίνεται στο δεύτερο έτος.
• Ως προς τη «λειτουργική ενοποίηση» στην τριτοβάθμια εκπαίδευση αυτή θα ξεκινήσει από έναν εξορθολογισμό στη διασπορά τμημάτων. Στόχος του υπουργείου είναι όλα τα τμήματα κάθε σχολής (αποτελείται από τουλάχιστον τρία τμήματα) να συγκεντρωθούν σε μία πόλη. Ενδεικτικά, σε περιφερειακά ΑΕΙ (π. χ. Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας, Δημοκρίτειο Θράκης, Πελοποννήσου) υπάρχουν τμήματα σε μία πόλη, «ξεκομμένα» από τα ομοειδή τους τμήματα. Ο σχεδιασμός προβλέπει ακόμη και συνενώσεις-συνεργασίες πανεπιστημίων και ΤΕΙ σ’ ένα πλαίσιο, βάσει του οποίου κάθε ίδρυμα θα χορηγεί διακριτά πτυχία. Τέλος, στον διάλογο θα τεθεί και η πρόταση για ενοποίηση και ερευνητικών κέντρων με πανεπιστήμια.

Η υπουργός κ. Αννα Διαμαντοπούλου αναμένεται να παρουσιάσει αυτούς τους άξονες στη σύνοδο των πρυτάνεων, η οποία θα πραγματοποιηθεί την προσεχή Παρασκευή και το Σάββατο στην Κατερίνη.

βλ. επίσης προηγούμενη δημοσίευση

16 χρόνια χωρίς το Μάνο Χατζιδάκι

“Τους ανθρώπους που έχουν φύγει αλλά παραμένουν ζωντανοί τους έχουμε καθημερινά τοποθετημένους μέσα μας και τους κουβαλάμε σ΄ ολόκληρη τη ζωή μας … το θέμα παύει να έχει χρόνο. Η μνήμη γίνεται παρόν”. Μάνος Χατζιδάκις

Αυτά έλεγε ο Μάνος Χατζιδάκις ,και με τον τρόπο αυτόν συνέθετε τη μουσική του, τα τραγούδια του και τη ζωή του. Συνομιλούσε διαρκώς με τους ανθρώπους «που σημάδεψαν την κατασκευή του». ‘Ο,τι αγάπησε το έκανε τραγούδι , τον αγαπήσαμε γιατί έκανε και τη δική μας ζωή τραγούδι, με τη μουσική του κράτησε τη ζωή μας στην εφηβεία της, οι έρωτες που ζήσαμε και ακόμα ζούμε μετρούν την παρουσία του.

Το παραπάνω απόσπασμα είναι ακριβής αντιγραφή από το pestaola.gr

Ενίσχυση μεταδιδακτορικών ερευνητών/-τριών

Στο πλαίσιο της εφαρμογής του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια βίου Μάθηση», καθώς και της πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων για τη δημόσια διαβούλευση των δράσεων πριν από την επίσημη προκήρυξή τους, ξεκινάει σήμερα η δημόσια διαβούλευση της δράσης «Ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/τριών».

Η Δράση «Ενίσχυση Μεταδιδακτόρων Ερευνητών/τριών» εντάσσεται στο πλαίσιο του 4ου Στρατηγικού Στόχου του Ε.Π. «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση», με τίτλο «Ενίσχυση του ανθρώπινου κεφαλαίου για την προαγωγή της έρευνας και της καινοτομίας».

Μέσω των δράσεων ενίσχυσης του ανθρώπινου δυναμικού επιδιώκεται η ποιοτική και ποσοτική αναβάθμιση των ανθρώπινων πόρων για την έρευνα και η απόκτηση πολύτιμων ερευνητικών εμπειριών από τους/τις εμπλεκόμενους/ες ερευνητές/τριες, έτσι ώστε αυτοί/ές να συμβάλλουν στην επιστημονική πρόοδο αλλά και στην κοινωνική και οικονομική ανάπτυξη της χώρας.

Δικαίωμα υποβολής προτάσεων ένταξης Πράξεων θα έχουν οι φορείς που εμπίπτουν στις παρακάτω κατηγορίες δυνητικών Δικαιούχων:

• Ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης της χώρας (πανεπιστημιακής και τεχνολογικής) και ΑΣΠΑΙΤΕ
• Ερευνητικοί Φορείς που διέπονται από τις διατάξεις του ν.1514/1985, το ΕΘΙΑΓΕ, Φορείς που αναφέρονται στο αρ.12 του ν.3297/2004 και λοιποί Ερευνητικοί Φορείς της χώρας (αρ.2, στοιχείο στ του ν. 1514/1985) δημόσιου χαρακτήρα (Οδηγία 2004/18/ΕΚ, 31-03-2004, Άρθρο 1,§9).

Creating a NAS Box with an Existing System

Standalone Network Attached Storage (NAS) servers provide file level storage to heterogeneous clients, enabling shared storage. This article presents the basics of NAS units (NFS servers) and how you can create one from an existing system.

Ανάγνωση όλου του άρθρου.

Source: Jeffrey B. Layton, Linux Magazine,  Sunday, May 30th, 2010.